Die Diskussionen über die Schreibschrift hören einfach nicht auf. Immer wieder entflammen hitzige Debatten über ihre Bedeutung, vor allem im Zusammenhang mit dem Schriftspracherwerb in der Grundschule. In den letzten Jahren wurde viel darüber gesprochen, ob und in welchem Umfang die Schreibschrift noch eine Rolle in der Bildung spielen sollte. Der Thüringer Lehrplan fordert nach der Schuleingangsphase, dass Schüler eine flüssige, formklare und leserliche Druckschrift beherrschen. Am Ende der vierten Klasse sollen sie mit einer individuell gestalteten, gut lesbaren Handschrift in einem angemessenen Tempo schreiben können. Doch stellt sich die Frage: Entspricht diese Anforderung auch den Anforderungen der weiterführenden Schulen?